¿COMO QUEDARÁ EL PATIO DEL COLEGIO?

Esta es la pregunta que nos venimos haciendo todos, desde que el pasado verano, empezaron las obras de construcción del edifico multiusos, que albergará la guardería y gimnasio municipales. Sabemos que el patio quedará encima del nuevo edificio, pero nadie sabe cómo va a quedar, cosa que nos tiene preocupados a todos los padres.
La Junta en alguna ocasión le había preguntado al Sr. Alcalde, sobre este tema, pero nunca obtuvimos una respuesta clara.
En la reunión de padres del 26 de enero, en la que se trató el tema de las obras y deficiencias del colegio, acordamos entre todos los padres solicitar una reunión con el Ayuntamiento para abordar este tema.
En el Pleno Ordinario del Ayuntamiento del 27 de enero, se dijo fuera de la orden del día, que el proyecto del edificio multiusos estaba en el Ayuntamiento a disposición de cualquier padre interesado.
Pues bien, el 4 de marzo, la Junta  entregó en el Ayuntamiento  una carta dirigida al Sr. Alcalde, en la que se expresaba la gran preocupación de los padres sobre el futuro del patio y se solicitaba una reunión a fin de ser informados.
Aquí tenéis una copia de dicha carta (para verla más grande pulsar sobre FULL, cuadrado que está debajo de la carta y pasa salir ESC del teclado)
La reunión tuvo lugar el pasado viernes, 12 de marzo, en el colegio. Asistimos el Sr. Alcalde, la Comisión de Obras, el Sr. Arquitecto, el Sr. Aparejador, el Representante del Ayuntamiento en el Consejo Escolar y la Junta del APA.
Antes de todo y para que después quede clara toda la explicación, vamos a dividir el patio en tres partes:
-Franja de cemento: actual patio. Paralela al colegio.
-Franja de tierra: lo que queda del antiguo patio. Paralela al colegio.
-Parte nueva: toda la parte de encima del edificio multiusos.
El Sr. Arquitecto nos explicó que el nuevo patio comprendería estas tres partes y quedaría todo al mismo nivel.
Él era partidario de que tanto en la parte de tierra como en la parte nueva, se pusiera un suelo blando, porque a su parecer era lo mejor para los juegos de los niños, y dio tres opciones:
-Césped natural.
-Césped artificial.
-"Gravillín" (es lo que hay en el parque de los columpios de la Iglesia).
Describiendo en cada caso sus ventajas.
Nosotros preguntamos sobre la posibilidad de poner un suelo de cemento cubriendo las tres partes o al menos la parte nueva. Los Sres. Técnicos creían que al final por asentamiento del edificio y de la parte de la tierra, en un futuro el cemento se agrietaría. Insistimos, pero al final salió el tema económico, y cubrirlo todo de cemento superaba el presupuesto.
No tuvimos más remedio que centrarnos en los suelos blandos.
El Sr. Arquitecto insistía en poner el mismo suelo en la parte de la tierra y en la parte nueva. Al final quedamos que la parte de tierra se quedaría así para plantar árboles, que hiciesen sombra, y por si se quería poner un arenero. Y en la parte nueva poner el suelo blando que se decidiera.
Respecto al césped natural, aunque para el Sr. Arquitecto era una de las posibilidades más válidas por lo bonito que es y lo bien que quedaría en el entorno natural en que vivimos..., nosotros dijimos que no le veíamos posibilidades, que necesitaba mucho mantenimiento y se tenían que dejar aspersores para regar, cosa que nos parecía peligrosa para los niños. Además en el césped de las piscinas todos los años hay plagas de hormigas....
Sobre el "gravillín", también se nos dijo que se estaba poniendo mucho en los parques y que también era una buena opción, además, su característico color terracota no desentonaría con los colores naturales de nuestro entorno...Dijimos que se dejara a un lado la parte estética y nos centráramos en la parte práctica y que, a nuestro parecer, este material no era el más acertado para el patio, todos sabemos lo que van a hacer los perros y gatos a los columpios de la Iglesia, dónde también hay "gravillín".....
Aunque también se hizo un comentario sobre las losetas de caucho reciclado, se descartó enseguida por ser extremadamente caro para cubrirlo todo.
Así que sólo nos quedaba el césped artificial. Sus ventajas es que es un suelo blando, no es sucio y no tiene tanto mantenimiento como las otras opciones. Pero el inconveniente es que hay de diferentes clases y precios, dijimos que no hacía falta poner el más caro pero tampoco el más barato, por eso el Sr. Aparejador se ofreció a traer diferentes muestras de este material.
Así que de momento ya habíamos llegado a un entendimiento, el patio quedaría todo a un mismo nivel, seguirían habiendo tres partes: cemento, tierra y en la parte nueva césped artificial.
La parte de tierra se dejaba así para plantar árboles, por la sombra. Los Sres. Técnicos nos comentaron que habíamos descartado la opción del césped natural por el mantenimiento, en cambio queríamos plantar árboles que también lo necesitaban. Nosotros les dijimos que el objetivo de los árboles era la sombra y que si nos daban otras opciones todo se podría hablar. Comentaron la posibilidad de poner una especie de pérgola en la parte nueva aprovechando la pared de la parte más elevada del nuevo edificio. Todas las partes quedamos conformes. Y que en la parte de tierra igual se plantarían unos árboles.
Del tema de la comunicación del colegio con el polideportivo, nos explicaron que la manera más sencilla y barata es salir del patio a la calle nueva. Esta calle tendrá una acera que bordeará los edificios y la salida la harían al mismo nivel de la acera. Se comentó que la puerta de salida, fuera grande por si un día tuviese que entrar una máquina.
Resumiendo, el patio estará dividido en tres zonas, una de cemento, una de tierra y otra de césped artificial. En la de tierra se plantarán árboles (se dejará una toma de agua para regarlos) y se hará un arenero. En la parte del césped habrá una pérgola. Tendrá una salida a la calle nueva, para acceder al polideportivo. Y todo el perímetro irá con un muro y valla.
Le preguntamos al Sr. Alcalde sobre poner algún columpio y nos contestó que en la carta no ponía nada de esto. Seguiremos insistiendo.
También le comentamos la necesidad de cambiar las cortinas de las dos aulas de abajo, ya que están muy desgastadas y al haberse cambiado las ventanas, ya no servían. Dijo que esta semana nos contestaría.

Las obras del patio está previsto acabarlas para el mes de mayo (de este año). Y la guardería tiene que estar en funcionamiento para el mes de septiembre (también de este año).
Al finalizar la reunión nos invitaron a visitar la guardería.

ESCUELA DE PADRES: "PREVENCIÓN DE CONFLICTOS"

Hace unos días ya os comentamos en otra entrada que habíamos solicitado una charla de la Escuela de Padres de FAPAR, para Monroyo.
 Nos han ofrecido la charla: "PREVENCIÓN DE CONFLICTOS". Que tendrá lugar el viernes, 26 de marzo de 2010 a las 19:30 h en el colegio. Se trata de  identificar, negociar y resolver los conflictos de la infancia-adolescencia.
 Aquí encontraréis un resumen del contenido de la charla (clickar sobre el aquí azul).
Estas charlas están muy solicitadas por las APAs, y es el primer año que se hace en Monroyo, por eso os rogamos la máxima asistencia.

Si queréis saber más sobre la Escuela de Padres, clickar aquí.
Y si os apetece asistir a otras charlas, clickar aquí.

JORNADA ESCOLAR PARTIDA O CONTINUA

Hace unas semanas el Direcctor del colegio nos hizo llegar una carta de ANPE Teruel (Sindicato independiente del profesorado) dónde nos explica que en Aragón no tiene regulado el derecho a que cada centro decida el tipo de jornada escolar que desea y nos invita a una conferencia en Teruel sobre el estado de la jornada continua en toda España, para que podemos hacernos una opinión de este tema y llegado el momento poder decidir.
La carta la podéis ver más grande si pulsáis FULL (el cuadrado con una flecha en diagonal) y para volver ESC del teclado.
Esta semana hemos recibido otra carta de FAPAR (Federación de APAs de Aragón), con el siguiente encabezamiento:
"Estimados compañeros y compañeras:
Periódicamente asistimos a campañas que abogan por modificar el modelos de jornada actual en nuestra Comunidad en Primaria. Este año de campaña electoral sindical, se vuelve a incidir en este tema. Desde FAPAR os recordamos las razones que nos han llevado, tras múltiples debates y reuniones en los últimos años con las APAs que representamos, a mantener nuestra posición respecto al modelo de jornada partida como el mejor posible para la formación de nuestros hijos e hijas"
A continuación explican de manera muy clara las razones de porqué creen que la jornada partida es el mejor modelo de jornada (para verla más grandre pulsar sobre FULL el cuadro con una flecha en diagonal y para salir pulsar ESC del teclado).

Al no tener conocimiento de este tema, después de recibir estas dos cartas, hemos empezado a informarnos de este tema y de momento lo poco que os podemos decir es que:
Resulta que Aragón, la Comunidad Valenciana y Cataluña son las únicas comunidades autónomas que no tienen regulado el derecho a poder elegir el tipo de jornada escolar que se desee en cada centro (o sea que restando estas tres comunidades, en el resto de España si un centro escolar decide cambiar el tipo de jornada lo puede hacer, mientras que en estas tres no se puede ni plantear).
Se podría elegir entre jornada partida (es la que se hace ahora) y jornada continua que sería hacer todas las clases seguidas por la mañana y la tarde libre.
Por eso los sindicatos de profesores piden que en Aragón se regule este derecho. Incluso en Facebook se ha creado un grupo "Si!! a la jornada continua en las escuelas de Aragón" con más de 1.200 miembros, éstos piden que se regularice el derecho, para pedir la jornada continua. Han hecho un manifiesto (clickando sobre manifiesto lo podréis ver) y quieren hacer una manifestación. Podéis entrar y ver sus comentarios clickando aquí. Leyendo estos comentarios, nos ha dado la sensación que sólo se puede llegar a la conclusión que quieren la jornada continua sólo para tener la tarde libre, en pocos comentarios se habla del beneficio que sería para los niños y su educación.

Por otro lado están la federaciones de APAs, en este caso FAPAR, que están en contra de la jornada continua y como habréis podido leer, tienen unos cuantos argumentos para defender la jornada partida como la mejor para los niños y su eduación.
Desde la página de FAPAR hay un enlace a un blog dónde encontraréis información sobre las jornadas escolares: http://jornadacontinuaypartida.wordpress.com/.
También os podéis leer las últimas entradas de este blog. Hay una relacionada con Aragón, pulsar aquí

Si clickais aquí encontrareis estudios e informes sobre el tema de las jornadas escolares, los pros y contras de cada tipo de jornada.

Creemos que este tema es muy importante y los padres debemos estar bien informados, y tendremos que tener una opinión fundamentada sobre qué tipo de jornada es la mejor, porque en último lugar si se aprueba la regularización de este derecho de elegir jornada y nuestro centro escolar propone la jornada continua, seremos los padres los que tendremos que votar. (enlace dónde resumen las diferentes etapas en el proceso de modificación de jornada).

Nos gustaría que debajo de esta entrada, en comentarios, nos dijérais qué opinais sobre este tema.


SERVICIO DE ATENCIÓN TELEFÓNICA DE FAPAR

FAPAR ha puesto a disposición de todas las familias que lo demanden un Servicio de Atención Telefónica, a través del teléfono de nuestra sede (976 32 14 30), durante la tarde de los lunes, en horario de 17:00 a 20:00 h. Este año, FAPAR aumenta su servicio gratuito de Atención a las Familias ofreciendo la posibilidad de realizar sus consultas por email (psicologas@fapar.org). Desde nuestra Federación les atenderá una psicóloga, experta en temas de infancia y adolescencia. FAPAR garantiza la total confidencialidad de las cuestiones y se compromete a ofrecer respuesta a las dudas planteadas por email, el lunes siguiente a la realización de las consultas.

Para más información picha aquí.
Servicio de Atención telefónica y on-line de FAPAR a las familias.Folleto (pincha para verlo)

ESCUELA DE PADRES-FAPAR

Este año vamos a solicitar para Monroyo la Escuela de Padres que nos ofrece F.A.P.A.R.
En la Escuela de Padres se tratan todos aquellos temas que nos preocupan a lo largo del crecimiento físico-intelectual de nuestros hijos. A través de charlas-seminarios, impartidos por profesionales, se trabajan diversos temas relacionados con la educación y la familia.
Cada charla tiene una duración de 90 minutos.
La Escuela de Padres es una actividad muy solicitada por las A.P.A.s, nos dan a elegir entre las tres charlas que más nos gusten (al final condecen una) y según el ordren de inscripción y otros factores las adjudican.
Hemos elegido:
  • Educación en valores y disciplina.
  • Módulo de prevención de conflictos.
  • Prepara a tus hijos para el éxito escolar y vital.
Ya os haremos saber cuál nos han concedido.
Si queréis saber más sobre la Escuela de Padres y sobre los temas de las charlas, clickar en este enlace